八零小生活 第213节

    ??王锦绣听不下去也没打断女儿，任由女儿念完。

    ??“叶子，你的任务是给布娃娃们分组，三个一组，用小绳绑在一起。”王锦绣给女儿布置任务。

    ??叶子的任务和学习无关，只是为了让她有事情做。

    ??? 第190章

    ??叶子问妈妈为什么要绑布娃娃, 为什么要三个绑，而不是两个、四个、五个。

    ??王锦绣：“娃娃绑在一起数得更清楚，叶子, 哥哥练写字，你练数数, 你要把家里的娃娃个数数清楚, 为什么不两个绑或者四个五个，是因为两个绳子不够, 四个五个又太多了，绑不起来, 妈妈先帮哥哥把明天要抄写的内容抄一遍，抄完教你怎么绑娃娃。”

    ??她不是让汤圆照着书本抄，照着书本抄的话, 要拿东西压着书页，汤圆写字慢，压的时间久，会损坏书页的。

    ??她从书架里拿出一本提前准备好的练习簿, 翻出第一页, 把第一段话内容抄下来。

    ??第一段话三四十个字，王锦绣抄完就把童话书放回去，检查一遍, 确定没抄错字, 让汤圆明天按照她写的抄两遍，抄在同一面。

    ??“不用抄太快, 慢慢抄。”

    ??汤圆知道自己要做什么了, 王锦绣教叶子如何绑布娃娃。

    ??家里小布娃娃不是人的形状, 是小动物, 小动物各有不同，绑起来难度大。

    ??不用缠太紧，绕两圈打个结就好。

    ??她让叶子试，叶子眼睛学会了，手学不会，三个娃娃都没办法抓到一起，很是忙乱。

    ??钟越河出来，看见叶子用力抓三个布娃娃，试图将它们挤成一团：“别经常抓着娃娃，娃娃要被抓黑了。”

    ??被小脏手抓黑了。

    ??“我给叶子布置的任务，让叶子把娃娃三个三个绑在一起，今晚只是练习，明天会让叶子洗干净手再绑布娃娃。”王锦绣说话的同时，把小桌子搬过来。

    ??有小桌子垫着，更容易绑布娃娃。

    ??小桌子太重要了，明天汤圆抄写需要桌子垫着，叶子绑布娃娃也需要垫。

    ??听是给叶子找事情做，钟越河说起八月的安排：“下个月俩孩子跟我去办公室，我可不会给他们找事情做。”

    ??“没事，到时候我再另外给他们布置任务。”

    ??有了桌子，叶子把娃娃放到桌子上，过去十几分钟，终于成功绑住三个布娃娃。

    ??“明天妈妈再教你一遍，现在先去洗澡，等爸爸和哥哥也洗完了，一起吃西瓜。”

    ??叶子看着自己绑好的布娃娃，王锦绣拿换洗衣服，准备好换洗衣服，带叶子去洗澡。

    ??洗澡的时候，叶子问妈妈有没有打爸爸。

    ??叶子是来替爸爸说情的。

    ??爸爸晚上买了很多好吃的，小朋友为爸爸说次话。

    ??王锦绣：“妈妈是会打爸爸的人吗？爸爸那么大的个头，妈妈也打不过爸爸，是不是？”

    ??她在孩子眼里到底是什么样的形象？

    ??叶子小朋友知道不是打不打得过的事情：“妈妈最大。”

    ??爸爸对妈妈很好，妈妈个子没爸爸高大，但是妈妈家庭地位比爸爸高，妈妈是家里的老大。

    ??一向不讲道理的爸爸，在生气的妈妈面前也要变怂，不敢说话。

    ??王锦绣能理解闺女说的妈妈最大是什么意思：“妈妈最大也不爱打人，在叶子心里，妈妈是经常打人的人吗？”

    ??叶子摇头说不是，妈妈最好了。

    ??小红鹂都说过她妈妈是世界上最好的妈妈。

    ??王锦绣从叶子嘴里听过小红鹂的夸奖，也从叶子这里得知她“教育”小红鹂的事。

    ??有关小红鹂，她都替阿娴头疼了，叶子要是小红鹂这样机灵又贪嘴的小朋友，她应付不过来，只能靠爸爸的不讲道理对付小朋友。

    ??叶子认为下午妈妈生气的样子，很像把爸爸拉到睡觉间里打一顿。

    ??“妈妈没有想打爸爸的意思，叶子误会了，妈妈只是在教育爸爸。”

    ??叶子又问妈妈，爸爸为什么需要教育。

    ??她不明白。

    ??爸爸好像没做错事呀，下午买好吃的回家，让她拿东西，别的就没了。

    ??对于爸爸为什么需要教育这个问题，王锦绣有很多话想说，想到说话对象是叶子，只能换成叶子能理解的话：“叶子不觉得爸爸有时候说话很气人吗？叶子说不过爸爸，哥哥也不会说爸爸，家里唯一能说爸爸的只有妈妈了。”

    ??爸爸说话气人这点，叶子深有感触，让妈妈多教育爸爸。

    ??母女两人洗完，父子俩接着她们后面洗。

    ??父子洗完澡出来就可以切西瓜吃西瓜了。

    ??西瓜个头看着不大，品质很是不错，皮薄肉红，汁水甜润，汤圆叶子各拿到一片。

    ??两个小朋友坐在一起，吃瓜的时候，叶子和哥哥嘀嘀咕咕。

    ??叶子单方面嘀嘀咕咕，汤圆很少说话，专心吃瓜。

    ??叶子嘀咕的是妈妈教育爸爸的事情，她确认过了，妈妈没打爸爸，妈妈只是在教育爸爸，妈妈答应说以后会多教育爸爸。

    ??爸爸骂叶子一次，妈妈就教育爸爸一次。

    ??钟越河：……

    ??王锦绣：……

    ??前头不确定是不是故意的，有关爸爸骂叶子一次，妈妈就教育爸爸一次，这种话，王锦绣很确定自己没说过，是叶子故意说给爸爸听的。

    ??钟越河用勺子挖瓜肉吃，吃了一大口瓜肉后：“你做错事情，说错话，爸爸就要骂你，爸爸不怕妈妈教育。”

    ??小西瓜切成两半，一半给爸爸，爸爸用勺子挖着吃，剩下一半切片，妈妈和孩子们分着吃。

    ??“越河，叶子今天下午一直为你说好话，让我不要打你，你少说两句。”母爱让王锦绣不仅不揭穿叶子，还为叶子说好话。

    ??“你们妈妈不打人，最多生气的时候，凶爸爸几句，别总想着妈妈打人了。”也不是没打过，力气小得很。

    ??大多时候是恼羞成怒打他，下不了死手，力道很轻。

    ??也有疼的时候，她掐他手或者手臂的时候会用点力气。

    ??叶子听了爸爸的话，知道爸爸没办法被妈妈感化，于是选择沉默吃瓜。

    ??饭后水果点心都吃了，来到睡觉间，王锦绣拿出告家长通知书，仔细看一遍。

    ??自己看完后，给丈夫看。

    ??汤圆叶子都有，都是手写的，字写得很好看很清晰，内容有所不同。

    ??钟越河不是很想看，下午才被教育，只好耐着性子去看。

    ??“念出来，两张都念给我听。”王锦绣站在钟越河面前。

    ??钟越河坐在床边，她站着比他高，说话时候气势很足。

    ??钟越河不想白念，把汤圆叶子都叫来听他念。

    ??一家三口坐在小床边上，听坐在他们对面的爸爸念通知书。

    ??叶子忍到听完，听完后评论一句：“不好听！”

    ??爸爸念通知书念得毫无感情，听得小朋友头大。

    ??“通知书要念得好听做什么，刚才的话记住没有，你把哥哥通知书的内容说出来。”

    ??两个幼儿园的通知书核心内容差不多，文字描述略有不同。

    ??叶子连童话故事里的一段话都记不住，写满一整面的通知书更不可能记得，王锦绣出来打圆场：“可以了，小朋友们快去睡觉，爸爸妈妈也要睡觉了。”

    ??钟越河没计较她偏心，随手把两张纸放到床头柜上。

    ??他放通知书的动作过于随意，通知书差点飘到地上，王锦绣把两张通知书收起来，放到书桌抽屉里。

    ??...

    ??小朋友放暑假在家的第一天，王锦绣拿出高一上册数学书，坐在书桌前学习。

    ??汤圆叶子两个小朋友则是围坐在小桌子旁边，完成妈妈给他们布置的任务。

    ??汤圆的东西不多，一本练习簿，一块橡皮擦，一根用到只有半截的铅笔。

    ??桌子给哥哥留下来一小块抄写的地方，剩余地方全部被叶子用来放置布娃娃。

    ??妈妈早上把布娃娃装到篮子里，叶子拿出来摆到桌面上，决定绑好再放篮子里。

    ??两个小朋友都没问题了，王锦绣翻开数学书，开始自学数学。

    ??她连初中数学书都没接触过，很难理解高中数学书里的文字符号。

    ??经常超时学习的王锦绣，今天实在感到挫败，没到原计划的做饭时间就站起来去做午饭。

    ??汤圆上午抄完两遍就来告诉她了，小朋友抄了一个小时，王锦绣让他先在家里四处走走，休息半个小时后再抄两遍。

    ??一上午汤圆总共抄了四遍。

    ??叶子上午也有成果，成功绑了九个布娃娃。

    ??全家人仿佛只有自己进度为0。

    ??吃过午饭，两个小朋友睡午觉，王锦绣继续死磕数学。

    ??不知和孩子们午睡有没有关系，独自处在客厅里，王锦绣终于能将数学书看进去一点。

    ??孩子们上午已经努力不发出声音，但还是没有让她产生“安静”的感觉。

    ??这会儿他们在午睡，她只能听到房间里电风扇传来的呼呼声。

    ??电风扇声音早就听多了，并不会让她烦躁。

    ??尤其电风扇在房间里吹着，她待在客厅，听得并不真切，现在总算有“安静”的感觉。

    ??然而学数学对她来说比学会计难多了，整个下午只勉强看懂第一章 最基础的内容。

    ??钟越河下午回到家的时候，汤圆叶子待在客厅里收布娃娃，王锦绣在厨房做晚饭，他来的时候，她刚好关掉煤气。

    ??他进来厨房，合上门，把自己不用的搪瓷缸子放到桌子上，迫不及待吻住她。

    ??两人嘴唇碰到一起的时候，王锦绣终于明白他为什么着急亲嘴。